HAMİLİK NEDİR?

“Hami” sözlük anlamı olarak “himaye eden, yol gösteren, koruyan” anlamlarına gelmektedir.
Kavramsal olarak ise “Hamilik”; içeriğini, tarihi ve kültürel kimliğini Osmanlı ve Selçuklu Medeniyetlerinin kurumsallaştırmış olduğu “Ahilik ve Esnaf (Mesleki Dayanışma) Teşkilatları” ndan almaktadır.

Esnaf teşkilatları, “Ahilik” geleneğinin ve kültürünün gereği “ahilerin-kardeşlerin” bir organizasyon disiplini içerisinde kardeşleşmeleri, birbirlerini sahiplenmeleri, himaye etmeleri özetle birbirlerine Hami olmaları üzerine bina edilmiştir. Bu geleneğin temelinde ise “fütüvvet” anlayışı bulunmaktadır. Fütüvvet, cömertlik-yiğitlik anlamlarına gelmektedir. Bunun da ötesinde fütüvvet başkaları için kendinden feragat edebilme ve vazgeçebilme anlayışıdır. Günümüz işletmelerinde, Hamilik kavramı mesleğinin inceliklerine vakıf bir personelin(mentor) işe yeni başlayan bir elemana (mentee) “koç”luk, kılavuzluk ve rehberlik yapmasını öngören bir “eğitim” metodu olarak algılanmaktadır. Tarihte ise bu kavram Ahilik ve Esnaf teşkilatlarında tecrübe edildiği hali ile sadece “usta-çırak” ilişkilerini içeren bir mesleki rehberlik olarak değil, bunun çok daha ötesinde bir “insan yetiştirme” modeli olarak görülmüş ve uygulanmıştır. Esnaf teşkilatları çatısı altında hiyerarşik olarak teşkilat her bir ustanın, her usta kalfasının, kalfa çırağının, çırak ise yamağının “hamiliği”ni yapmakta, böylece bir yandan mesleğin teknik beceri ve donanımları aktarılırken, bir diğer yandan ise “cömertlik, fedakarlık, paylaşma, dayanışma, kardeşlik” gibi yüksek “ insanlık fazilet ve ahlakı” da verilmeye çalışılıyordu.

Hamilik ile amaç sadece bir iş veya meslek öğretmek değil, bunun yanında insan olma anlayış ve sorumluluklarını da hatırlatmaktır.

Amacımız Hamilik Kültürü Çankırı Vakfı ile yeniden hayata geçirmek istiyoruz.

Çeşitli üniversitelerin çeşitli bölümlerinden birçok öğrencisi bulunan vakıfımız, proje sayesinde mesleğinin erbabı kişilerce öğrencilerine mesleki destek sağlamayı amaçlıyoruz. Hamiler(mentörler) hem tecrübelerini genç nesillere aktarıyor hem de onları iş hayatına hazırlıyor. Öğrencilerin kafalarındaki soru işaretlerini ve meraklarını giderip onları geleceğe daha sağlam adımlarla yollayan projede temel amaç; gelecek planlaması yapmakta zorlanan gençlere rehberlik edip onları iş dünyasıyla ve alanında başarılı iş insanlarıyla tanıştırmak. Mentörler aynı zamanda Çankırı'yı ve Çankırı Vakfı'nı yakından tanıyan iş insanlarından oluşuyor.

KİMLER HAMİ OLABİLİR ?

Liderlik potansiyeline sahip, sivil toplumun, gönüllülüğün önemini içselleştirmiş ve bu alanda istekli, enerji sahibi olan, öğrenme ortağı rolüyle öğrenme ilişkisine değer katabilecek kişidir. Ögrenenin yani öğrencinin gelişim potansiyeline, akademik durumuna, hedeflerine ve kişisel ihtiyaçlarina göre her Hamilik deneyimi bir eşleşmeden diğerine farklı olacaktır. Hami, öğrencisinin ihtiyaçları ve gündemi dahilinde farklı konularda destek verebilir.

Adaylık Kriterleri ;

Üniversite mezunu olmak veya iş alanınızda önemli başarılara imza atmanız.
İş hayattında aktif olmak.
Program adımları, süreçlerine ilişkin kurallar ve sorumlulukları kabul ediyor olmak,
Seçim ve eşleşme öncesi adımlarda gerekli işlem ve prosedürlerin tamamlanmasına yardımcı olmak,
Başvuru ve görüşme aşamalarında doğru bilgiler vermek, söz konusu bilgiler üzerinden gerçekleştirilen tarama sürecine destek olmak,
Eşleşme aşaması öncesinde gerçekleştirilen eğitim ve başlama toplantısına katılmak,
Öğrenme ilişkisi boyunca gerçekleştirilecek anket, değerlendirme ve destek aktivitelerine katılmak,
Bursiyer ile 7 Aylık öğrenme ilişkisi boyunca düzenli haftalık görüşmeleri yapıyor olmayı taahhüt etmek,
Her seansı 45-60 dakikalık görüşmeler dahilinde ilişki boyunca gerekli zaman ve enerjiyi ayırıyor olmak,
Program Koordinatörü ile koordineli olarak süreci yönetmek,
Program politika ve prosedürlerine bağlı kalmak,
Programa ilgili dönem dahilinde 7 ay boyunca bağlı kalmak,
Program boyunca gerekli geribildirim, raporlama ve değerlendirme sürecine destek olmak,

Hamiliğin Hamiye Faydaları

Daha genç bir kuşakla ilişki ve farklılıklar açısından farkındalık,
Öğrenmeye dayalı liderlik becerilerini deneyimleme ve yaparak öğrenme fırsatı,
Kendini tanıma, kendi gelişimine açık yönlerine dair farkındalık geliştirme fırsatı,
Etkin dinleme, soru sorma ve geribildirim gibi temel iletişim, değişim ve öğrenme alanındaki liderlik becerilerini geliştirmek ,
Kendi kariyer ya da gelişimine dair yenilikçi yaklaşım,
Kendi performansını ve gelişimini yükseltmek,
Öğrendiklerini yaşamındaki çeşitli rollerine yansıtabilme, uygulayabilme fırsatı,
Bir başkasının gelişimini izleme hazzı,
Yönünü bulmaya çalışan genç bir bireyin gelişimine ilişkin paylaşılan sorumluluk duygusu.

Hamiden Beklenenler

Öğrencisine her zaman yanında olduğunu/ olmaya çalışacağını hissettirme,
Öğrencisine isteklerini ve beklentilerini dinleme,
İş dünyasına ait gerçekleri ve çalışma hayatında yaşananları en iyi şekilde aktarmak ve yansıtma,
Sektörler, iş ortamı, çalışma koşulları, kurum kültürüne ilişkin olarak öğrencisini bilgilendirmek
Staj, yarı zamanlı iş, tam zamanlı iş arayışlarında rehberlik etmek,yardımcı olmak
Birlikte öğrencisinin ilgilendiği sektör ve iş alanlarını araştırmak,
Öğrencisinin kendini keşfetmesine ve farkındalık kazanmasına yardımcı olmak,
Öğrencisinin sormayı akıl etmediği soruları da kendine sormasını sağlamak,
Çözümü ve cevapları hazırlamak değil, nerede ve nasıl bulabileceğinin düşündürmek,
Öğrenciye kendisinin yaşadığı olumlu, olumsuz deneyimleri, başarıları ve başarısızlıklarını aktarmak; onun bunlardan kendine ders çıkarmasını sağlamak, ya da düşünmesini teşvik etmek.
Araştırmalarında, projelerinde uygulamalar veya kaynak arayışında destek olmak,
İş ve yaşam deneyimini, becerileri ve uzmanlık alanlarında Öğrenci ile bilgi paylaşımında bulunmak,
Öğrencinin iş becerileri ve davranışları geliştirmesi ve gerçekçi kariyer hedeflerinden oluşan bir eylem planı hazırlamasına destek olmak,
İyi bir dinleyici olup, sorular sorma, pozitif ve yapıcı geribildirimde bulunmak,
Öğrencinin ilişki ağını etkin kullanması, geliştirmesi için birlikte çalışıp, farklı öğrenme kaynaklarına yönlendirebilmek,
İş ile ilgili staj, proje bazlı veya part-time çalışma imkanlarına yönlendirebilmek,
Öğrencinin problem çözümünde aktif rol alması, farkındalık sağlaması, kendi seçeneklerini belirleyerek, irdeleyerek, kendi kararlarını alması ve yapacağı faaliyetleri bir eylem planına yansıtmasına yardımcı olmak,
Örneklerle anlatıp, gelişim hedefleri paralelinde deneyimler yaşamasına ve öğrendiklerini konuşmasına ortam sağlamak,
Kendi ilişki ağındaki çevresinden farklı mesleklerdeki kişilerle Öğrencinin tanıştırmak; meslek kararlarını, merak ettiği alanların netleşmesine yardım edebilmek,
Birlikte değerlendirip karar verebilecekleri diğer öğrenme aktiviteleri/ faaliyetleri gerçekleştirmek,
Başvuru, bilgi verme, tarama, görüşmeler, eğitim ve eşleme süreci tamamladıktan sonra başlangıç toplantısına katılmak, düzenli görüşmeleri gerçekleştirmek, geribildirim ve izleme sürecinde gerekli adımlarda katılımda bulunmak, gelişim değerlendirme toplantısına katılmak,
7 ay, minimum 3 haftada 1, ilişkinin ilk ayları ve bazı dönemler haftada 1 olmak üzere 5-6 adet görüşme (45-60 dakikalık) esas alınarak, bir ay içerisinde en az 3-4 saatini bu projeye adamak.
Erişilebilirliği sağlamak, düzenli kullandığı iletişim bilgilerini vermek (telefon/skype/e-posta gibi) ve iletişimin düzenli olarak sağlanmasına destek olmak,

İyi Bir Haminin Sergileyebileceği Özellikler

Etkili iletişim becerilerine sahip olma, iyi bir dinleyici olma,
Gönüllülük ve istekliliğini ilişkiye yansıtabilme,
Teşvik edici, cesaretlendirici ve güçlendirici yaklaşımlar sergileme,
Çözüm odaklı olma, öğreneni kendi çözümlerini bulmaya yönlendirme,
Sakin, sabırlı ve esnek olabilme,
Kendine güven ve farkındalık sahibi olma,
Bireysel farklılıklara karşı saygılı ve hoşgörülü olma,
Öğrenme ve gelişime açık olma,
İlişki yönetimi becerileri sergileyebilme,